لقد بدأت بتربية دودة الأرض في الفصل في مكان تربية الحيوانات وهو كبير إلى حد ما، لأنه ليس لدى شىء آخر. أود أن أعلم إذا كان اتساع مكان تربيتها سوف يعوق مراقبة نشاطها (التحرك التناسل، اليرقة...)؟ ولكن قد يوجد امكانية لجعل هذا العمل أكثر وضوحا في بيت الحيوانات؟

ليس لدى سوى تجربة صغيرة في هذا المجال: لقد قمنا بتربية دود الأرض في فصل رياض الأطفال منذ عامين . لم أقابل تلك المشكلة بما أننا صنعنا بيت الحيوانات بمقاييس لدى أحد أولياء الأمور، إنه ليس نادراً عندما يكون لديك ثلاثون تلميذ أن تجد والد أحدهم متعدد الحرف! وفي هذا اليوم وعلى الرغم من امتلاكنا لبيت حيوانات مثال، لم نستطع القيام بالملاحظة حول التكاثر. يمكن ملاحظة التحركات خاصة عندما تتم التربية في العتمة (تغطيته)، إنها تعلمنا أو ترشدنا بأكلها. لقد قمنا بعمل تجارب وسحبناها من محيطها لنسألها إذا كانت تفضل أم لا البقاء في الضوء (النتائج كانت شديدة البلاغة). الملاحظات الموجهة تكون مثيرة للاهتمام لتوضيح طريقة تحركها، بنيانها الجسماني... نحن نعدها كل ستة أشهر. أثناء الصيف، يبدو أنهم قد احتمت من الحرارة الشديدة وذلك بالكمون (عند العد في شهر سبتمبر، أفاقت الواحدة تلو الأخرى). ذلك العام مع كل المعلومات التي جمعناها، لقد بدأنا طريقة جديدة للبستنة: طريقة نصف مباشرة، بطريقة ملموسة هذا يعود إلى عهد الحرث والإصلاح "لسكان الأرض". أنا أشجعكم للانطلاق في تلك المغامرة لأن الأطفال يهتمون بها ( يمكنهم بسهولة شديدة أن يستخدموا ملاحظات الفصل لاتباع سلوك جديد في الخارج...)